94 0 obj /Pg 26 0 R /Pg 25 0 R 174 0 obj /P 10 0 R /Pg 25 0 R /Count 16 /A 347 0 R /K 7 El reconocimiento del juego como actividad no sólo de placer sino también de aprendizaje, adquiere una dimensión central en la pedagogía del tiempo libre, si bien su importancia ha sido siempre puesta fuera de toda duda. Esta dimensión tiene como objetivo general mejorar la forma de relacionarse el niño con otros niños, padre y adultos, con el fin de contribuir a su desarrollo integral. >> /Pg 24 0 R endobj aprendizaje, juego e infancia; y el sustento teório para la propuesta pedagógica que toma el juego como procedimiento didàctico para favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje de los niños de transición desde cuatro dimensiones del desarrollo humano (cognitiva, comunciativa, corporal /Pg 25 0 R /P 10 0 R /Lang (ES) << /P 363 0 R /Lang (ES) /P 10 0 R /Pg 27 0 R 163 0 obj >> /K 7 >> Áreas o dimensiones curriculares Página 2 ... las instituciones educativas estatales de su jurisdicción. - 1a ed. Esperanza, 30 de octubre de 2021“…Que bella es la vida entregada al servicio de los demás…”Queridas Familias:Finalizando nuestro Octubre Misionero, queremos agradecerles por todas lasactividades misionera vividas y celebradas a lo largo de este tiempo transcurrido.Decimos: gracias a todos por su participación la misa celebrada el […] /Pg 23 0 R >> /P 44 0 R /Resources << /P 10 0 R – Bibliotecaria a través de Promoción Educativa durante el curso 2006/2007 en el IES Fernando Sagaseta. 103 0 obj /Lang (ES) /A 259 0 R /K 8 28 0 obj Pues solo dando voz a los distintos agentes educativos y confrontando ideas será posible analizar la … /CS1 [/ICCBased 208 0 R] /Pg 21 0 R >> /Font << /LC 0 157 0 obj /T#3Ftulo#20tablas#20e#20im#3Fgenes /P /P 10 0 R /Lang (ES) /ColorSpace << 154 0 obj << << endobj /MediaBox [0.0 0.0 595.32 841.92] 112 0 obj >> Proyecto educativo que busca incorporar dinámicas corporales para activar aprendizajes integrales y creativos en los estudiantes a través del juego. /P 10 0 R /S /Normal /K 20 << /CropBox [0.0 0.0 595.32 841.92] 136 0 obj 2 Doctor en sociología. El juego en familia le da seguridad y confianza. /P 359 0 R << /ExtGState << /A 321 0 R Para la fase de implementación, se probó el prototipo de dicho juego con una muestra de alumnos de Educación Infantil, siendo la autora del … /A 319 0 R /Rotate 0 /G9 185 0 R >> >> Las características del juego hacen que el propio juego sea un vehículo de apren- dizaje y comunicación ideal para el desarrollo de la personalidad y de la inteligencia JESÚS PAREDES ORTIZ 12 emocional del niño. /Lang (ES) /S /P 3. 92 0 obj >> Muy pocas personas, o tal vez ninguna, nos contradecirían si afirmamos que la responsabilidad de un padre o madre de familia y de cada docente o adulto significativo, es contribuir al desarrollo máximo de las capacidades del niño y de la niña, y acompañarlos amorosamente en su proceso vital. /S /Normal 106 0 obj /Lang (ES) /P 10 0 R 180 0 obj /CropBox [0.0 0.0 595.32 841.92] >> /ColorSpace /DeviceRGB 65 0 obj <>/Encrypt 52 0 R/Filter/FlateDecode/ID[]/Index[51 26]/Info 50 0 R/Length 78/Prev 343968/Root 53 0 R/Size 77/Type/XRef/W[1 2 1]>>stream Se encontró adentro – Página 10entró por vez primera en su clase de educación infantil * ( pág . ... 42 ) ; Julie WOODWARD muestra cómo intervino para ayudar a los niños a participar en el desarrollo del juego de “ una vieja ... 111 ) y las dimensiones espiritual ... /Title <4CED6E65612074656DE17469636120342E2045647563616369F36E207920536F6369656461643A20496E6E6F766163696F6E657320656E20656C205369676C6F20585849> endobj /Type /Page endobj /CS1 [/ICCBased 208 0 R] /K 10 << Desarrollo Educativo. /P 367 0 R >> << ) /Type /Page /P 10 0 R Se encontró adentro – Página 275... y no pone exclusivamente en juego las capacidades estrictamente intelectuales, que son diversas para cada individuo, ... lugar en el terreno del logos y poner en juego otras dimensiones de su persona en su acercamiento a los otros? 81 0 obj << /Pg 25 0 R endobj 17 0 obj La importancia del juego en el desarrollo infantil. >> /XObject << /A 295 0 R Se encontró adentro – Página 12Programas para el desarrollo de objetos educativos. ..........188 Figura 45. ... Programas de producción de juegos educativos. ... La dimensión comunicativa en una aplicación educativa desde una perspectiva semiótica. << >> 8 0 obj /Lang (ES) 108 0 obj << /Lang (ES) 76 0 obj <>stream /A 234 0 R /K 9 << El juego como estrategia didáctica Claves para la innovación educativa POR Domènec Bañeres, Alan J. Bishop, Mª. /Pg 23 0 R 128 0 obj /TT0 210 0 R /P 10 0 R /Lang (ES) /A 336 0 R Se encontró adentro – Página 280interacciones , juego paralelo , asociativo y cooperativo , iniciación de interacciones ( liderazgo ) , interacciones ... En las aulas que variaban en una sola de las dimensiones , no se encontraron diferencias significativas , pero en ... << /P 10 0 R tradicionales sus reglas de juego y variables. /Title (5. 170 0 obj << << /Type /Page /A 239 0 R /A 342 0 R Cuidados en juego, entonces, porque los cuidados están en juego, porque se juega la posibilidad –o no- de hacerles lugar en nuestra tarea cotidiana y en nuestro quehacer institucional. /S /Normal /S /Normal /Parent 8 0 R endobj << /ExtGState << endobj /A 284 0 R 18510 : Amazon.es: Juguetes y juegos endobj Dimensiones de la evaluación educativa. << /Parent 4 0 R /S /P /Pg 27 0 R /K 0 >> << 121 0 obj endobj << En nueve … /P 10 0 R >> 132 0 R 133 0 R 134 0 R] /A 351 0 R /P 370 0 R /Type /Page >> /Lang (ES) /K 22 0 Todo juego tiene dimensiones intelectuales, afectivas, sociales, psicomotrices. endobj /S /Figure /Pg 19 0 R EL JUEGO TRADICIONAL INFANTIL Y SU VALOR EDUCATIVO Rut Suárez Vega-Maestra de Educación Infantil curso 2008/2009 CEIP Pablo Neruda -Maestra de Educación Infantil curso 2007/2008 CEIP Agustín Millares Carlo.-Bibliotecaria a través de Promoción Educativa durante el curso 2006/2007 en el IES Fernando Sagaseta. Juego de mesa familiar educativo. /Pg 19 0 R El tablero mide La dimensión socioeducativa de los videojuegos. >> /Lang (ES) >> /P 10 0 R >> /Lang (ES) << /Pg 22 0 R /Lang (ES) /Font << endobj /K 2 /TT1 211 0 R 150 0 obj /Lang (ES) << E-mail: jcorvala@cide.cl ISSN 0716-1840 Las dimensiones relacionales y simbólicas de los sistemas educativos… << /A 305 0 R 83 0 obj 100 0 obj Los niños deberán colocarse frente al pintarrón. /A 293 0 R /S /P 62 0 obj >> 50 0 obj endobj /P 10 0 R /CS0 [/ICCBased 207 0 R] /Lang (ES) << >> Se encontró adentro – Página 233Sin duda es aquí donde aparece la compleja relación entre juego y educación preescolar. ... para permitir que el juego se enriquezca con nuevas dimensiones, o que se generen nuevas actividades que van más allá del juego pero que se ... >> 88 0 R 89 0 R 90 0 R 91 0 R 92 0 R 93 0 R 94 0 R 95 0 R 96 0 R 97 0 R << /S /Normal /Pg 22 0 R /P 380 0 R endobj /Lang (ES) >> /Im0 212 0 R endobj /Lang (ES) /Pg 19 0 R endobj endstream endobj 52 0 obj <>>>/Filter/Standard/Length 128/O(�A�n A�C~�@�����*[����+�)/P -1340/R 4/StmF/StdCF/StrF/StdCF/U(\\d�|�TBk;���8g. /P 10 0 R Dimensiones de la evaluación educativa. endobj Tamaño de las piezas: 93mmx168mm. Cada vez más me piden mi participación o asesoramiento en el desarrollo de TFG o TFM en torno a temas como la gamificación, el aprendizaje y … << /Pg 18 0 R /S /Normal /Pg 23 0 R 3 0 obj /MediaBox [0.0 0.0 595.32 841.92] endobj /S /T#3Ftulo#201 /P 373 0 R Se encontró adentroA partir de la observación, la reflexión y el contraste de resultados, nos atrevemos a decir que los niños alcanzaron, a través de ambos proyectos, aprendizajes diversos en cuatro dimensiones clave de la etapa inicial de la Educación ... Se encontró adentro – Página 9Ofrecer una definición del concepto de juego resulta complicado, pues son numerosos los autores que tratan de explicar la naturaleza ... que favorece la construcción de su aprendizaje, y su desarrollo integral en todas sus dimensiones: ... /Rotate 0 /Lang (ES) /X7 186 0 R >> >> /K 8 << /GS0 209 0 R n�X�)�c�q\���H��S��Su����i��}3ds9u����~Af྄�?��j�@��f��G=�s�f�ԍ k��q��c2�|A�k�!�K3ѝiZPLw��6��U�l������W�IR;���Z�]�K��7. 143 0 obj /XObject << /P 10 0 R /A 302 0 R /P 10 0 R El ser humano ha jugado siempre, en todas las circunstancias y toda cultura, desde la niñez ha jugado más o menos tiempo y a través del juego ha ido aprendiendo por tanto a vivir. /K 13 En el … 158 0 obj 169 0 obj /Lang (ES) /StructParents 1 Recomendado para niños y niñas de 4-6 años. /K 11 hacer clic para expandir la información del documento. /P 10 0 R /K 2 /K 8 endobj /K 7 /S /Normal /Outline /Span /K 11 El juego beneficia a los niños de muchas maneras: dándoles oportunidades para que puedan aprender quiénes son, el alcance de lo que pueden hacer y cómo se pueden relacionar con el mundo a su alrededor. /A 322 0 R endobj /StructParents 10 58 0 R 59 0 R 60 0 R 61 0 R 62 0 R 63 0 R 64 0 R 65 0 R 66 0 R 67 0 R ... • El juego como actividad rectora. /K 19 /S /Normal >> /Pg 24 0 R >> /F3 227 0 R Desarrolla la creatividad. 162 0 obj 107 0 obj /Lang (ES) /P 10 0 R /Type /Pages /K 0 /rgid (PB:324363292_AS:613601542942720@1523305416652) /F5 188 0 R /Kids [16 0 R 17 0 R 18 0 R 19 0 R 20 0 R 21 0 R] /A 303 0 R Se encontró adentro – Página 82Estudios recientes en Inglaterra han mostrado que las tradicionales versiones adultas de los juegos deportivos y los ... al de educación física ) puede ser un medio para la educación en tres dimensiones : dimensión I : educación sobre ... /K 3 /P 10 0 R /Lang (ES) /K 14 /Resources << >> /K 10 0 R >> << /Next 180 0 R >> /MarkInfo << /K 3 /Parent 3 0 R << >> /K 20 /K 7 /Pg 25 0 R /A 181 0 R h�b```f``�a`b``[� �� @ �h``�s�Ճe�on�`�,�j�=0J�' /Pg 25 0 R endobj >> /A 179 0 R /Lang (ES) endobj /Pg 20 0 R /Lang (ES) /Length 1858 /P 10 0 R /Pg 25 0 R /P 10 0 R endobj >> /S /Span /Pg 26 0 R >> Se encontró adentro – Página 35Dimensiones del espacio de juego en hockey sala, hockey hierba y unihockey. ... La duración de un partido de hockey hierba (dos períodos de 35 minutos) no es accesible al ámbito educativo, debido a que tan solo contamos ... /A 244 0 R /Lang (ES) /P 10 0 R endobj /Pg 26 0 R /GS0 209 0 R >> /A 288 0 R /A 328 0 R 99 0 obj /Parent 9 0 R El juego es una estrategia pedagógica y didáctica que satisface intereses y necesidades en el proceso de desarrollo integral del niño. /P 10 0 R /K 0 /S /P /Parent 9 0 R >> endobj /Title (Resumen) /Lang (ES) >> /K 0 /P 10 0 R /Lang (EN-US) /A 233 0 R /K 9 /Lang (ES) /XObject << /Lang (ES) TEORÍAS DEL JUEGO COMO RECURSO EDUCATIVO Línea temática 4. /S /Normal 1 0 obj >> Se encontró adentroExisten, sin embargo, una serie de criterios que pueden ser útiles para definir dichas dimensiones y que además han sido ... Seguridad y control 6. Empleo y autonomía 7. Hábitat humano Educación primaria inicial. Alfabetismo. Juego. /Resources << << endobj /A 232 0 R /CropBox [0.0 0.0 595.32 841.92] >> /K 2 /K 1 /A 279 0 R /Type /Page Se encontró adentro – Página 159Cada Quinta Dimensión mezcla dos tipos de actividades fundamentales: educación y juego. Cuando se sitúan en un contexto institucional donde predomina el juego, los rasgos educacionales de la Quinta Dimensión lo hacen parecer ... endobj Las estrategias de enseñanza-aprendizaje se utilizaron como mediador entre el endobj 58 0 obj <>/Filter/FlateDecode/ID[<6C5EA7BB4E2A2D4DAAB694F21BA428E3>]/Index[51 18]/Info 50 0 R/Length 57/Prev 98354/Root 52 0 R/Size 69/Type/XRef/W[1 2 1]>>stream 176 0 obj << /P 10 0 R /Pg 26 0 R /A 275 0 R >> /S /Normal endobj /A 235 0 R Palabras claves: juego tradicional, dimensión corporal, motricidad gruesa, motricidad fina, recreación. /MediaBox [0.0 0.0 595.32 841.92] >> /Lang (ES) >> /Lang (ES) >> 3.1. /P 10 0 R << El esfuerzo para ofrecer un mínimo de educación a sus habitantes es diferente en cada país según la estructura demográfica "volumen, crecimiento y características" Dimensiones del sistema Educativo Nacional Influye de manera decisiva en la eficacia, << endobj /Lang (ES) /Pg 23 0 R /K 9 >> /ExtGState << /GS0 209 0 R /A 354 0 R /Pg 20 0 R /P 10 0 R /S /Figure /CropBox [0.0 0.0 595.32 841.92] >> << /Lang (ES) /P 356 0 R /Contents 222 0 R << /S /Normal 36 0 obj >> >> /A 329 0 R /Annots [190 0 R 191 0 R 192 0 R 193 0 R 194 0 R 195 0 R 196 0 R 197 0 R] >> /A 307 0 R Prólogo a la edición en castellano Index para la Inclusión. /CS0 [/ICCBased 207 0 R] /S /P /TT0 210 0 R << /Tabs /S >> 0 << endobj /Lang (ES) /CS0 [/ICCBased 207 0 R] /Pg 27 0 R /S /Normal endobj >> /Lang (ES) Coloca a los niños en dos filas, formando dos equipos, y dile una frase al oído al primero de cada grupo, cuanto más larga y complicada sea, mejor (puedes optar por un divertido trabalenguas) Cada niño deberá susurrarla al oído del siguiente. /K 16 20 0 obj 140 0 obj >> << /K 4 Indique la(s) dimension(es) a las que le apunta el recurso: X ... ni responde a una necesidad educativa. /Lang (ES) Se encontró adentro – Página 177Aparte de estas láminas de grandes dimensiones , no es fácil encontrar ediciones de juegos colectivos . La razón es , sin duda , el espacio que ocupan . El hecho es de lamentar porque este tipo de juego aporta a la clase o al jardín ... /A 242 0 R /S /GoTo /Pg 25 0 R 101 0 obj /Parent 9 0 R /Type /Pages << << /TT2 220 0 R /K 0 128 0 R 129 0 R 130 0 R 131 0 R 132 0 R 133 0 R 134 0 R 135 0 R 136 0 R 137 0 R /K 9 << /A 381 0 R << Materia Procesos educativos, aprendizaje y desarrollo de la personalidad Plan 2012 ... Esta asignatura se propone profundizar sobre el papel esencial del juego para la práctica educativa en la etapa de educación infantil, ... e integradora de las diferentes dimensiones … /Lang (ES) /A 290 0 R >> /Font << /P 10 0 R /P 10 0 R /StructParents 9 51 0 obj /T#3Ftulo#203 /H3 /Pg 17 0 R /Title <74656F72ED61732064656C206A7565676F20636F6D6F207265637572736F2065647563617469766F> /Lang (ES) /K 5 /A 267 0 R /A 270 0 R 161 0 obj /Im0 212 0 R /Lang (ES) /Lang (ES) << /S /Figure Santiago, Chile. /CS0 [/ICCBased 207 0 R] /Pg 24 0 R /Lang (ES) /Rotate 0 >> endobj /TT2 220 0 R /Contents 213 0 R /K 9 /GS0 209 0 R endobj >> /CropBox [0.0 0.0 595.32 841.92] /A 264 0 R /Pg 18 0 R /Pg 25 0 R endobj /K 10 /MediaBox [0.0 0.0 595.32 841.92] 4 0 obj /Type /Page endobj >> 44 0 obj /Lang (ES) endobj endobj << /Pg 27 0 R << h�bbd``b`�$/��@�$�E�� endobj /MediaBox [0.0 0.0 595.32 841.92] /S /P 173 0 obj << >> /K 5 /K 5 Borja, M.; Martínez, M. M. (2007). /Pg 24 0 R /P 10 0 R /Lang (ES) /Parent 8 0 R endobj /P 10 0 R << endobj /P 365 0 R /K 18 Se encontró adentroAsí, la pregunta es a la vez singular y universal: intentamos entender algo del sentido de lo educativo al ... porque la experiencia pone en juego todas las dimensiones del vivir, y la tarea educativa se realiza desde todas las ... /A 278 0 R /Pg 27 0 R /Lang (ES) /P 10 0 R /P 10 0 R Información del documento. 2018-03-16T12:45:59+01:00 /Lang (ES) /P 10 0 R Educa - Aprendo Aprender es Divertido el Cuerpo Humano, Juego educativo para niños, a partir de 4 años, color/modelo surtido (18701) : Amazon.es: Juguetes y juegos >> << /ParentTreeNextKey 11 /Resources << /S /P 16 0 obj 118 0 obj << >> /TT1 211 0 R << /P 375 0 R 114 0 obj /MediaBox [0.0 0.0 595.32 841.92] /CS1 [/ICCBased 208 0 R] /GS0 209 0 R >> 5 [33 0 R 82 0 R 83 0 R 84 0 R 85 0 R 86 0 R 87 0 R 88 0 R 89 0 R 90 0 R Publicadas por Elizabeth.Iglesias.Lazaro a la/s 14:49. /Footnote /Note << >> /S /Normal /LJ 0 /A 280 0 R << En nueve … Ante su éxito se ha reeditado en 15 idiomas con un alcance potencial de 3,5 mil millones de personas. /S /P El juego psicomotor modela y regula la capacidad perceptiva del niño al verse capaz y libre de actuar en un medio, que reconoce como propio, porque lo explora a través de su movimiento. 18 0 obj >> Niño, juego y dimensión lúdica: primeros niveles bio-epistémicos de limitación ... Este conocer dialoga con aspectos educativos y lúdicos impregnados de una elevada curiosidad. endobj /Pg 26 0 R /Filter /DCTDecode << << Esto se explica debido a que una de las cuatro dimensiones de la capacidad intelectual está vinculada con las artes plásticas, la capacidad espacial. >> >> /RoleMap 12 0 R Se encontró adentro – Página 147educación ambiental debe abordarse desde una concepción multirreferencial que dé cuenta de las diferentes dimensiones que en ella se ... el todo entra en juego cuando se ve afectado por una de sus partes , la cual es retomada para su ... >> endobj /S /Normal /ExtGState << << La dimensión formativa: es la capacidad de docentes y alumnos de reconocer sus propias intenciones y respetarlas. /Lang (ES) /Lang (ES) /K [28 0 R 29 0 R 30 0 R 31 0 R 32 0 R 33 0 R 34 0 R 35 0 R 36 0 R 37 0 R /S /Normal /Rotate 0 /S /GoTo Se juega en un rectángulo liso y sin obstáculos, con una superficie similar a la del campo estándar de baloncesto de 28 x 15 metros.La canasta se compone del tablero, del aro y de la red. Cuidados en juego, entonces, porque los cuidados están en juego, porque se juega la posibilidad –o no- de hacerles lugar en nuestra tarea cotidiana y en nuestro quehacer institucional. << << 10 0 obj PLANO PEDAGÓGICO Integración de la fe en el aprendizaje Evaluación Socializar el modelo SIDE A Dimensión de gestión y operación Sentir Gestión operativa Escolar PLANO >> /TT1 220 0 R endstream endobj startxref 2. /P 10 0 R /Pg 20 0 R /Tabs /S Participar en las actividades establecidas con el propósito de fortalecer las falencias en la dimensión corporal que se esté presentando. << << /SA true /P 10 0 R >> 139 0 obj Método instruccional. endobj No olvidar el juego rápido de contraataque y de transición ni el balance defensivo. 7 [35 0 R 101 0 R 102 0 R 103 0 R 104 0 R 105 0 R 106 0 R 107 0 R 108 0 R 148 0 R << /Pg 27 0 R Los maestros por su parte, deben hacer énfasis en todas las posibilidades del arte utilizándolas en el proceso educativo, permitiéndole así, desarrollar múltiples habilidades al niño, que le den la posibilidad más tarde de ser competente y /CropBox [0.0 0.0 595.32 841.92] >> /K 8 155 0 obj /StructParents 8 /S /Normal endobj /Lang (ES) endobj /S /Table El formato que intento editar es de pequeñas dimensiones para que sea utilizado por 5 jugadores aunque se puede implementar fácilmente en dimensiones mayores (descargando las plantillas e imprimiéndolas) para jugar por grupos en un gran tablero, lo que permite utilizarlo como un recurso educativo para trabajar con grupos de 25 o 30 niños y niñas. /Height 64 /Pg 22 0 R /S /Normal >> /Lang (ES) /Superscript /Span /Lang (ES) Dimensiones Del Acto Educativo. /K 4 >> /S /Normal La simplicidad de la acción jugar, es absolutamente 47 0 obj >> /A 257 0 R << /A 286 0 R /Lang (ES) /K 8 186 0 obj /Font << >> /XObject << << /Next 382 0 R /K 6 << << En estos casos los alumnos pueden explorar el problema dentro de un ambiente seguro, el del juego educativo, estando situados en el entorno real beneficiándose al mismo tiempo de ambos “mundos”. >> << 118 0 R 119 0 R 120 0 R 121 0 R 122 0 R 123 0 R 124 0 R 125 0 R 126 0 R 127 0 R /A 327 0 R /S /P >> /K 5 /Subscript /Span >> endobj /P 371 0 R endobj 115 0 obj endobj >> >> /Pg 21 0 R Se encontró adentro – Página 352Entendemos así la innovación como sistema, puesto que cualquiera de las dimensiones que entran en juego en el proceso, así como los elementos que las componen, están interrelacionadas entre sí. Desde esta perspectiva sistémica, ... /Lang (ES) /P 10 0 R /Pg 24 0 R /A 344 0 R endobj /Pg 19 0 R /Pg 21 0 R >> /CS0 [/ICCBased 207 0 R] endobj endobj /S /P >> /Pg 24 0 R /MediaBox [0 0 594.95996 840.95996] 104 0 obj 68 0 obj >> /Last 7 0 R >> /S /Normal /S /Normal >> /Strikeout /Span << endobj /P 358 0 R /Bibliography /BibEntry >> /K 9 El elemento principal del aprendizaje lúdico es el juego, recurso educativo que se ha aprovechado muy bien en todos los niveles de la educación y que enriquece la forma expositiva de la enseñanza. 14 0 obj 133 0 obj /S /P /Type /Page /Font << /A 266 0 R Índice para la Inclusión – Desarrollo del juego, el aprendizaje y la participación en Educación Infantil (Booth, Ainscow & Kingston) DIMENSION A: Crear Culturas Inclusivas • Esta dimensión tiene que ver con crear un entorno seguro, que acepta, colabora, estimula, en el que todos son valiosos. >> /A 309 0 R 159 0 R 160 0 R] Juego ideal para aprender a atarse los cordones. << /Contents 215 0 R endobj /MediaBox [0.0 0.0 595.32 841.92] /TT1 211 0 R << /ColorSpace << Título original. /StructParents 5 67 0 obj 2018-03-16T12:45:59+01:00 /K 1 34 0 obj /Lang (ES) /Contents 218 0 R /Last 15 0 R /TT2 214 0 R /First 7 0 R /P 10 0 R 43 0 obj 165 0 obj /P 10 0 R 78 0 R 79 0 R 80 0 R 81 0 R 82 0 R 83 0 R 84 0 R 85 0 R 86 0 R 87 0 R endobj endobj /TT1 211 0 R 53 0 obj /Lang (ES) En otra parte, la docente tendrá que contar con diez figuras o imágenes iguales (pueden ser de … << /Pg 24 0 R /TT2 214 0 R /K 4 endobj >> 182 0 obj /S /Figure /Resources << << Se encontró adentro – Página 16Hacia itinerios de educación a la fe que valorizan la dimension social Magda Cruz ... El trabajo en equipo educa a los jóvenes a una cierta madurez, para que puedan poner en juego sus capacidades y su persona, en un clima de confianza ... /Lang (ES) /ParentTree 11 0 R >> dimensiones disciplinarias que tratan la problemática educativa. /P 10 0 R >> endobj /Lang (ES) >> >> /S /T#3Ftulo#202 /CropBox [0.0 0.0 595.32 841.92] /CropBox [0.0 0.0 595.32 841.92] /Pg 24 0 R 185 0 obj 170 0 R 171 0 R 172 0 R 173 0 R 174 0 R 175 0 R 176 0 R 177 0 R 110 0 R 111 0 R >> endobj /Contents 223 0 R endobj Photo by Andrey Metelev on Unsplash. >> 1. 160 0 obj >> /A 343 0 R >> /S /Normal /BM /Normal endobj endobj >> /S /P /Lang (ES) /Lang (ES) /Lang (ES) /P 10 0 R >> /A 301 0 R /A 289 0 R << 74 0 obj /K 5 /Contents 219 0 R /K 0 /ColorSpace << /Pg 20 0 R >> “El juego es algo esencial a la especie humana, la actividad lúdica es tan antigua como la humanidad. /Pg 26 0 R /Tabs /S << >> /P 10 0 R /Width 64 >> /A 283 0 R /S /Normal << /Lang (ES) /A 291 0 R /Outlines 3 0 R /P 10 0 R Porque si soslayamos la dimensión del cuidado, estamos jugados. /Pg 18 0 R la dimensión estética. /Type /XObject >> /Pg 26 0 R /K 10 144 0 R 145 0 R 146 0 R] Juego y educación inicial / coordinado por Silvia Laffranconi. 77 0 obj /S /P << /Diagram /Figure /P 374 0 R /ML 4 << /A 256 0 R /MediaBox [0.0 0.0 595.32 841.92] 79 0 obj /K 10 endobj /Pg 26 0 R /Pg 22 0 R >> /Pg 18 0 R También en español. /S /P /K 21 /P 10 0 R /K 2 << /K 0 113 0 obj /CS1 [/ICCBased 208 0 R] /Resources << << Según el CCR es una confirmación de que el marco de las 4 dimensiones: las Aptitudes, el Conocimiento, el Carácter, y el Meta-aprendizaje, casa con las necesidades de la educación en todo el mundo. /StructParents 3 /S /Normal >> 145 0 obj /K 1 /S /Normal /Lang (ES) /P 10 0 R << endobj /Marked true /K 21 /S /T#3Ftulo#203 << /T#3Ftulo#201 /H1 La dimensión lúdica tiene ámbitos diferentes de realización que no son delimitados ni cerrados, pero que deben identificarse para la acción educativa ; Las formas del manejo de esta dimensión en el contexto escolar, deben ser también cambiantes, pero el juego es sin duda un elemento fundamental la dimensión estética. /A 332 0 R EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL CAPÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES ARTÍCULO 12.-El Estado Nacional, las Provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, de manera concertada y concurrente, son los responsables de la planificación, organización, supervisión y financiación del Sistema Educativo … << /K 1 Este libro es el resultado de un trabajo colectivo de profesores investigadores interesados por la enseñanza del juego en diferentes contextos educativos, acreditados en el Grupo de Investigación en Juego (GIJ). endobj << Dimensión cognoscitiva. << juegos didacticos para niños de 3 a 5 años. /StructParents 7 endobj /ExtGState << >> /K 12 /Pg 19 0 R /P 364 0 R /A 281 0 R /Im0 212 0 R Tanto las habilidades alcanzadas como lo edad en la que se adquieren, están condicionadas al valor que se les atribuye en los entornos educativos, es decir, la familia y el ámbito escolar. /P 10 0 R /P 10 0 R /P 361 0 R /P 10 0 R /Lang (ES) El autor de Las Inteligencias Múltiples a Través del Juego como Método Educativo, con isbn 978-84-9021-498-5, es Laura Velasco Wong, esta publicación tiene ciento cuatro páginas. /Lang (ES) /Company () /K 7 endobj endobj /P 10 0 R /S /P << Dimensión valores/ supuestos/ creencias ¿Cómo está organizado el centro?
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